本报讯最近几天，天气温度降了下来，让人感到有些寒意，但是在镇江高专的校园里，却是热火朝天。原来，每年一度的“课堂教学质量月”又开始了。
这两天，镇江高专所有40岁以下的青年教师都在为课堂评比活动忙着准备自选课程。“老师们都在积极备战，全力将学校‘一体两翼’的学生素质能力体系融入到课堂教学中。”镇江高专分管教学工作的副校长王桂龙，也是前不久带领高专航模队在国际飞行器设计挑战总决赛中取得优异成绩的总领队，他告诉记者，高专航模队之所以获得好成绩，其实是与学校的人才培养理念相契合的，为了让学生“能胜岗、能转岗”，无论是课程体系还是教学模式，镇江高专都进行了一系列顶层设计。
“所谓‘一体两翼’，就是以职业能力为‘体’，以基本素质能力和关键能力为‘两翼’，从而让学生具备新时代技术技能人才素养，在大的行业环境下能更好地适应工作岗位。”镇江高专教务处副处长胡春花说，“一体”指的是硬实力，就是职业能力，包括专业核心能力、专业拓展能力、行业通用能力；“两翼”指的是软实力，就是素质能力，包括身心素质、创新创业能力、解决问题能力等。为了将“一体两翼”的学生素质能力体系落到实处，学校还构建了“四平台”和“八模块”的课程模式，即基本素质教育平台、职业能力培养平台、专业素质拓展平台、综合能力提升平台以及基本素质课程、基本能力课程、行业通用能力课程、岗位核心能力课程、岗位拓展能力课程、人文与科学课程、顶岗实习模块和毕业设计模块等。根据工作内容和知识技能关系，学校又对“八模块”进行系统组合，创新探索和实践了“13x”实践教学体系，即“围绕一条主线，确立三个层次，设计x个技能训练模块”。
相对于本科高校而言，镇江高专学生最大的特点在于动手能力会比较强，这从该校航模队都是队员自己动手修理飞行器便可见一斑。“为了培养学生较强的实际操作能力，学校共设立了145个实训室，实现教学做一体化。”镇江高专实验实训中心主任魏胜宏说，实训室里设备齐全，学生有一半以上的课时都在实训室上课，可以体验到真实的工作环境和职业氛围，“只有当课程与实践、与企业的案例、与生产的过程相融合，才能实现学生行业通用能力精、岗位核心能力强、岗位拓展能力会的教学目标。”
“镇江高专的人才培养模式，在航模队的身上得到了完美体现。”王桂龙说，学校航模队在此次大赛中取得佳绩，绝不是偶然，而是因为“一体两翼”的素质能力体系早已贯穿于镇江高专学生在校的每一天，体现在学校教育教学的方方面面。如今，航模队刻苦训练、顽强拼搏的精神已在全校形成辐射效应，镇江高专也将以此为新的起点，全面着力于学生软硬实力的提升，为学生的终身可持续发展打下坚实基础。（孙晨飞吴建强）
《镇江高专全面提升学生软硬实力》相关参考资料:
镇江高专、镇江高专 吴建强、镇江高专王校长、镇江高专航模队、镇江高专学报、产业实力提升上持续、助力学子实力提升、镇江联通、镇江 就业率and下降
