作为培养陆军船艇人才的军事院校，该院坚持锤炼学员会操作、能吃苦、懂指挥、擅管理的综合素质，为一线船艇部队输送了大批优秀基层干部。近3年来，该院毕业学员中已有50余人走上船艇主官岗位，10余人在战区组织的比武中获得名次，基层船艇部队满意度持续上升。
“前方监测到‘敌’机”“左舵15”“战斗警报！”一连串密集的指令下，由学员担任的“指挥员”“操舵兵”“机电兵”自主完成情况处置。这是5月上旬，镇江船艇学院毕业学员综合演练中的一幕。作为培养陆军船艇人才的军事院校，该院坚持锤炼学员会操作、能吃苦、懂指挥、擅管理的综合素质，为一线船艇部队输送了大批优秀基层干部。
据学院领导介绍，船艇人才培养由“技术型”向“复合型”转变，是他们在努力对接部队、对接战场的过程中，经过一次次阵痛后做出的决策：与部队联演，实习学员在船艇业务上没有“丢分”，但在登陆协同、联合指挥等课目上败下阵来；与某集团军侦察营同海域泅渡，被侦察营官兵落下一半。基层部队领导直言不讳地说，该院毕业学员里，业务突出的“技术员”容易挑，素质全面的“带兵人”却不好找。
面对这一情况，学院领导陷入沉思：船艇专业集航海、动力、通信、指挥、武器等十余项专业门类于一体，一艘船艇就是一个行业密集、高度协同的作战单元。如果培养的人才都是“偏科生”，那今后面对战场这个铁面无情的“考官”，成绩怎么能优秀？
出问题的地方，大多也隐藏着答案。学院党委“一班人”分头出动，深入一线作战部队和其他院校，专题调研人才培养顶层设计问题，得出的结论是：进战位会开船、到边防能吃苦、上战场懂指挥、下部队擅管理，“四位一体”缺一不可。
学院围绕“军政兼优、指技合一、专通结合”的人才培养目标，设置航海兴趣小组、指挥员论坛、“江海在线”心理文化站、带兵人擂台赛等8种“第二课堂”，新增战时导调、航渡临时指挥等10余个课目，锤炼学员适应战场、适应部队的综合素质。
近3年来，该院毕业学员中已有50余人走上船艇主官岗位，10余人在战区组织的比武中获得名次，基层船艇部队满意度持续上升。
