中国高校之窗
“崇爱尚美”在镇江市高等专科学校实施多年来，已经逐渐成为全校师生的共同价值追求，并成为学校文化的核心内容，在同类院校中彰显了鲜明特色。为了进一步加强教职工对“崇爱尚美”文化的理解，让“崇爱尚美”文化落地生根，10月21日下午3时，镇江市高等专科学校分管文化建设工作的党委副书记、常务副校长徐铭做客正则讲坛，为全体教职工作了题为《文化润校：“崇爱尚美”文化实践体系的构建与思考》的报告。报告会在食堂四楼报告厅举行，由王桂龙副校长主持。
报告会从“你是有文化的人吗？”这个问题引入，共分成两个部分。上部重点围绕文化、大学文化、高职院校文化三方面展开，为大家系统介绍了文化的含义、要素、特征，中国大学的起源和发展，高职院校文化的定义以及努力把高职院校建设成为文化育人高地的重要意义；下部主要围绕镇江市高等专科学校开展“崇爱尚美”文化润校的实践谈起，从“崇爱尚美”文化的认识与解读、产生与形成、体系与架构、路径与操作、保障与提升五个方面阐述了“崇爱尚美”文化的内涵、由来、关系及具体的操作方法。
报告会上，徐铭副书记指出，“崇爱尚美”文化是由“高专人”共同实践、总结，精心培育、积累，经过不断传承和创造，所形成的追崇具有爱的情怀、美的品质的学校物质形态和精神形态的总和。镇江市高等专科学校“崇尚爱美”文化形成与发展的传承之路，主要经历了“1992—2002年的萌芽融合”“2002—2012年的形成发展”“2012—现在的深化提升”三个重要阶段。徐副书记列举了翔实的案例为大家描述了学校“崇爱尚美”文化在三个阶段的具体展现，让大家更加清楚地认识镇江市高等专科学校“崇爱尚美”特色文化形成发展的脉络。他还重点指出，吕凤子先生的“爱无涯、无美极”的教育理念是“崇爱尚美”文化的“点睛之笔”，为镇江市高等专科学校“崇爱尚美”文化体系的形成提供了重要的理论和实践支撑以及丰厚的历史底蕴。
经过数十年的发展，镇江市高等专科学校“崇爱尚美”文化体系日趋完善，其基本架构为：以爱与美为核心、文化要素和实践环节十字坐标为基本脉络，纵向逐层展现学校文化的各个要素层面，横向全面展开学校文化的各个实践环节；纵向、横向相互交融，形成学校文化的全方位、立体化的全覆盖；使“崇爱尚美”真正成为校园里无处不在的“空气”、无所不至的“泡菜汁”。报告中，徐副书记提出了“两德楷模”“三美宜人”“四星璀璨”“五轮齐驱”的“崇爱尚美”文化实践操作模块，对教职工开展文化实践有较大的启迪。
王桂龙副校长用“内容美、体系美、讲解美”总结了徐铭副书记所作的报告。他说，这份报告是一个航标灯，为镇江市高等专科学校文化建设指明了方向；同时，它也是一幅学校文化建设施工图，为我们明确了学校文化建设的路径。他希望全体教职工都能把这次报告的精神体现在自己的行动中，设计载体、搭建平台、寻找抓手，这样文化建设才能取得实效。对于管理者来说，要带着爱心科学管理、规范管理、精细化管理，让广大师生享受真情服务、享受全方位服务、享受全程服务。作为镇江高专建设主体的教师，要带着爱心教书育人、为人师表，要关心学生、关爱学生、尊重学生，尊重学生的人格、时间、智商、情商；上好每一节课，让每一节都能让学生听得懂、学得会、用得上，真正体现教书育人职责。他最后指出，只要我们每一个人真正将“崇爱尚美”落实到行动上，镇江市高等专科学校“崇爱尚美”的文化精神就会弥漫校园的每一个角落，并进而弥漫到整个镇江。
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